이은봉 스토리

★ 본격적인 교사 교육과정 짜기에 앞서 한 일

  1. 학년별 성취기준 확인

  2. 가르칠 학년의 성취기준과 평가기준 확인  

    교사교육과정을 짤 때, 아이디어 발산 과정에서는 컴퓨터로 작업하기보다 수작업하는 것을 더 좋아한다. 먼저 성취기준을 포스트잇에 쓰고 화이트보드에 학기 단위로 붙이면 준비 끝. ("2.학기별 성취기준 재배치" 참고)

  3. 학교 비전과 학교 상황에 알맞은 교과 방향과 목표 정리

 학교의 비전과 학교 상황을 고려하여  가르칠 학년의 거시적 방향과 구체적 목표를 정한다. 방향과 목표는 중요하다. 교사 교육과정에서 구현할 각 단원의 평가와 수업의 방법을 결정하는 북극성이 되기 때문이다. 

 올해는 중학교 1학년을 가르치려고 한다. 어떤 아이들인지는 아직 모르지만 이 아이들과 함께 학년을 따라 올라가면서 교과 교육과정과 학년 교육과정을 완성해 볼 요량이다. 학교에서 학년 교육과정을 매뉴얼로 만드는 일은 정말 중요하다. 누가 학년 부장을 맡느냐에 따라 학년의 자율 교육과정이 결정되는 경우가 대부분이다. 사람에 따라 학년 교육과정이 좌지우지되기보다는 매뉴얼화하여 안정된 교육과정을 만들어 나가는 노력이 중요하다고 생각한다.

 중학교 1학년 1학기이니 아이들의 학교 적응이 무엇보다 중요하다. 그 다음은 중학교 3년 동안 주도적인 학생으로 성장해 나가기를 바란다. 그래서 교과의 방향과 목표를 다음과 같이 잡아 보았다. 한 학기 교과 목표를 6가지로 잡은 것은 역시 욕심이 앞선 느낌이 든다. 교사의 욕심은 학생들을 힘들게 한다. 6가지를 올 한 해의 목표로 잡고 꾸준히 실천해 보자. 

학교에서 사용하고 있는 교과서를 중심으로 1학년, 2학년, 3학년의 교육과정 성취기준을 확인한다.

학년별 교육과정 성취기준이 어떤 연계성을 가지는지를 파악하는 것은 중요하다. 교사가 1학년부터 3학년까지 아이들을 데리고 올라가면서 교과를 가르치면 좋겠지만, 그런 경우는 드물다. 따라서 이전 학년에서 아이들이 무엇을 배웠고 다음 학년에서 무엇을 배울지를 파악하는 것은 교과 연계성 측면에서 매우 중요한 사항이다. 

또한, 이전 학교급(예: 중학교의 경우에는 초등학교, 고등학교의 경우에는 중학교)에서 무엇을 배웠는지를 파악하는 작업도 필요하다. 이는 국어과 교육과정 내용체계표를 확인하면 된다. 내용체계표는 '듣기/말하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학' 영역으로 되어 있다. 표로 일목요연하게 되어 있어 이전 학교급에서 무엇을 배웠는지 파악하기 쉽다.